TEMAS DEL PRIMER PERIODO 2022
6°
CUARTA CLASE
¿GRANDES INTERROGANTES DEL HOMBRE?
El ser humano por naturaleza es curioso
y siente necesidad de indagar sobre todo lo que lo rodea y por los grandes
misterios del universo. y desde la antigüedad, el ser Humano siempre se ha
formulado grandes interrogantes dependiendo de su cultura, de cada tiempo y
lugar.
Se pregunta, no solo sobre las cosas
sino sobre sí mismo ¿Quién soy?, ¿De dónde vengo?, ¿Hacia dónde voy?, ¿Cuál es
el sentido de mi vida? ¿Porque he de morir?, ¿Hay algo más allá de la muerte?,
¿existe dios, ¿soy libre? ¿Qué es el mal? Cuestionamientos que en algún momento
de la vida nos plateamos. Todas ellas dan origen al proceso de reflexión
filosófica y ha aparecido de diversas maneras a lo largo de la historia de la
humanidad
En el momento actual tiene respuestas un poco
más claras:
1
SOBRE EL UNIVERSO. Hoy se reconoce que el mundo y el Hombre son resultado
de un proceso de evolución de la materia, lo cual no se descarta para nada la
existencia de un ser superior.
2
SOBRE LOS DEMÀS: en la actualidad se hace énfasis en la necesidad de
comunicarse con los demás, por medio del amor, el servicio desinteresado, la
búsqueda de la verdad, para poder realizarse como persona.
3
SOBRE SI MISMO: hoy se considera que el hombre que el hombre es un ser
con capacidad de construirse como persona mediante el desarrollo armónico de
sus dimensiones.
4
SOBRE EL ABSOLUTO: la pregunta fundamental en el momento presente se
refiere al tipo de Dios en el cual se cree.
TALLER
1
ANOTA LO QUE DICE EL TEXTO DE ROMANOS CAPITULO 1, 1—4
2
ANOTA EL TEXTO DE ROMANOS CAPITULO 8, 15—17
TAREA
¿AVERIGUAR LAS DIMENSIONES DEL SER HUMANO Y
DESCRIBIRLAS?
¿DIGNIDAD
DE LA PERSONA, DEBERES Y DERECHOS?
La
dignidad del hombre radica en que fue creado a imagen y semejanza de Dios.
Los
derechos Humanos son aquellas facultades o atributos que permiten a las
personas reclamar lo que necesitan para vivir de manera digna y para cumplir
con los fines propios de la vida en la comunidad.
Los
derechos humanos son consecuencias de la naturaleza social del Hombre e
implican el compromiso de reconocer a las demás personas como iguales en
dignidad y derechos.
La
grandeza del hombre radica en que fue creado a imagen y semejanza de Dios, es
por eso que los seres humanos debemos de responder por todos nuestros actos,
pues actúanos o representamos a Dios aquí en la tierra.
TAREA
1--¿CUALES SON LOS PRINCIPALES DERECHOS
HUMANOS?
2--¿QUE SON LOS DEBERES HUMANOS?
3— ¿CUALES SON LOS PRINCIPALES DEBERES
HUMANOS?
7°
CLASE TERCERA
LA FAMILIA RED DE RELACIONES HUMANAS Y FORMADORAS DE
PERSONAS.
Respondamos las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es una red? porque está constituida por un conjunto de
individuos que se comunican entre sí con base en lazos
personales, para darle soluciones a los problemas que se presenten en ella.
2. ¿Qué significa la palabra relación? son las interconexiones que se
dan entre los integrantes de cada familia.
3. ¿Por qué se dice que la familia es una red de
relaciones? Es la familia la primera comunidad
donde todos sus miembros participan de la solidaridad, donde se recibe y se da
afecto, donde se solucionan los primeros problemas al enfrentar la vida en
sociedad, donde se forma la base del tejido social y se funda la nación.
La sociedad es una compleja red, en donde se
entrelazan todo tipo de relaciones, y la familia es el núcleo donde comienza a
tejerse esa red; en
ella el niño o niña aprende a relacionarse con los
demás: primero con los padres y con los hermanos o hermanas; más tarde con los
familiares más cercanos, con los
vecinos), con el señor que vende dulces en la
tienda de la esquina. En la familia el niño(a) aprende que su padre tiene un
trabajo, por el cual le pagan determinada cantidad de dinero, que emplea para
los gastos de la casa; en fin, la familia no sólo es una escuela de valores y
virtudes, sino también de relaciones humanas. Basta que recordemos cuando,
siendo muy pequeños, jugábamos a desempeñar el trabajo que tenían papá y mamá,
o a disfrazarnos de vendedores o de sacerdotes que celebraban misa... Jugando con
nuestros hermanos(as) y con los vecinos(as) descubrimos que en el juego existen
normas que se deben respetar; acompañando a papá y a mamá, cuando salían de la
casa, descubrimos que en la sociedad existen personas necesitadas, pobres y
marginales, que requieren de nuestra solidaridad y apoyo.
CUARTA CLASE
LA FAMILIA DEBE ESTAR AL SERVICIO DE LA VIDA.
Estar al servicio de la vida, transmitirla y protegerla, escriben, son
actos que derivan naturalmente de la realidad profunda del amor conyugal. Ser
una familia significa estar abiertos y dispuestos a acoger la vida, defenderla
y educar a las futuras generaciones a que crean en ella. "Los esposos que
han asumido la responsabilidad de la procreación y que gozan de la experiencia
de construir una familia, están llamados a mostrar al mundo que vale la pena
tener hijos, que es hermoso dar a la sociedad y a la Iglesia hijos bien
formados y que no hay ninguna razón para tener miedo".
Estar al servicio de la vida en una familia, no implica solamente
abrirse al misterio de la procreación, sino que además puede tomar la forma de
la acogida amorosa a niños que son víctimas del abandono, del hambre, niños
necesitados de amor y cuidado. De esta manera el encuentro con los padres
adoptivos puede ser una oportunidad para estos niños de retornar a la vida.
"La adopción, incluso cuando no está marcada por la infertilidad - dicen -
se convierte en una especie de desafío, una forma concreta de apostolado
familiar y de expresión de la fecundidad de la experiencia conyugal".
Dios siempre tiene un proyecto de amor para la realidad de la familia.
El secreto es aprender a confiar en este proyecto, porque de esto, afirman,
depende el futuro de nuestra sociedad
Porque sólo la familia es la que te
va a apoyar en los momentos difíciles y nada importa más que Dios y la familia.
QUINTA CLASE
LA FAMILIA DEBE PROMOVER EL BIEN COMUN.
La persona es
un ser social por naturaleza y la familia es la primera sociedad humana,
necesaria para el desarrollo y madurez del hombre. Como primera sociedad, la
familia debe y quiere estar el servicio del hombre, ayudarle a ser más y mejor
hombre: en definitiva, la familia quiere buscar el bien de todos los hombres y
el bien de todo el hombre. La persona, como ser social por naturaleza no puede
encontrar su realización sólo en sí misma, sin contar con los demás. Esta
necesidad del hombre de vivir con y para los demás para realizarse le impone no
una simple convivencia con los otros hombres, sino la búsqueda común incesante
y positiva del bien, es decir, del sentido de su vida y de la verdad del
hombre: su pleno desarrollo. La familia como primera sociedad donde el hombre
vive y madura está llamada de una manera especial a buscar el bien del hombre y
a ayudar a todos los hombres a encontrar el verdadero sentido de su vida. La
familia tiene un sentido y una finalidad que no puede eludir la búsqueda del
bien de todos y cada uno de sus miembros para ayudarlos a alcanzar su propio
bien en el pleno desarrollo de toda la capacidad de vida que existe en cada
persona. La familia tiene una meta, un horizonte, un fin que es el bien común
de sus miembros y no debe abandonar esta tarea por grandes que sean las
dificultades y agresiones exteriores. Para la realización de su cometido la
familia cuenta con el mayor tesoro posible que es el amor y cariño de sus
miembros y la comprensión de todos. La convivencia fundada en el amor es la
mejor escuela de todas las virtudes, la mejor escuela de vida.
SEXTA
CLASE
LA FAMILIA CRISTIANA DEBE SER COMUNIDAD DE DIALOGO
La palabra, la escucha y la
comprensión son las piedras angulares en la relación entre los padres y sus
hijos.
Una de las costumbres que no debe
perder nunca una familia es el diálogo; hay que intentar fomentarlo y
promoverlo todos los días. El diálogo favorece valores importantes
como la comunicación, la tolerancia hacia los demás y la capacidad de admitir
errores.
Mediante el diálogo, los padres y
los hijos tienen la oportunidad de conocerse mejor. Pueden
intercambiar opiniones y verbalizar sus problemas. Si
hablamos con nuestros hijos, ellos nos podrán contar lo que les preocupa;
también nosotros podemos intentar ayudarles.
Lo importante es intentar que
el diálogo no se convierta en un monólogo de padres a hijos. Ellos también tienen que exponer
sus opiniones e ideas. Si están en contra de lo que les estamos contando, deben
tener la oportunidad de respondernos en un clima de libertad y tranquilidad.
Todos los niños necesitan que
sus padres les hablen y también que les escuchen. Con nuestra actitud, ellos notan si
queremos conocer sus problemas o no. Una actitud de escucha es básica en
una familia; para los hijos, esta es el centro de toda su vida, su ejemplo
y su referencia.
Por eso, lo primero que tenemos
que ofrecer los padres es nuestra escucha constante. Si en ese momento estamos
trabajando o haciendo alguna cosa importante, tenemos que emplazarlas para más
tarde. Es
necesario intentar que los niños sientan que siempre tenemos tiempo para
el diálogo.
Si los padres comenzamos el
diálogo desde una posición de autoridad, este seguro que no funcionará. Por el
contrario, los mayores deben ponerse en el papel de los hijos;
ellos han de comprender sus sentimientos y problemas.
No obstante, también hay que
dejar claros los límites. No están hablando con sus amigos; no pueden tratarnos como si
fuéramos sus colegas. Somos
sus padres y queremos dialogar con ellos, pero eso no significa que se olviden
de sus modales y educación.
8°
TERCERA
CLASE
¿PERTENEZCO
A UNA SOCIEDAD?
Como sabemos el Hombre es un ser social y para realizarse necesita
de los demás, es por eso que las personas se organizan para poder buscar en
unión la solución a todos sus problemas y por eso surgieron los grupos
Sociales, entre los grupos sociales tenemos:
1—LA FAMILIA:
Es la base de toda sociedad, se puede afirmar que una sociedad es el reflejo de
unas familias que la conforman, entre las funciones que posee la familia
tenemos.
A—progenitora
B—trasmitir
valores: religioso, morales y sociales.
C--
facilitar un ambiente de amor y tranquilidad, que conduzca a un equilibrio
sicológico.
Los padres y los hijos tienen Deberes y Derechos que cumplir y de
la forman en que interrelacionen va a depender su estabilidad.
A la familia le llaman la ECLESIOLA= iglesia doméstica. Porque es
una iglesia en la casa.
2—EL COLEGIO:
Es de mucha importancia para el normal desarrollo de las personas, en ella se
afianzan el proceso de socialización y se refuerzan la formación iniciada en el
hogar, sus funciones son:
A—facilitar
el afianzamiento y desarrollo de los procesos de socialización.
B—reforzar
y acrecentar la formación integral iniciada por la familia.
C—propiciar
el ingreso a los estudiantes en el amplio mundo de las ciencias y la
investigación.
En la medida en que todos los miembros de la comunidad educativa
cumplan su función, se van a ver los resultados esperados.
3—LA NACION O
SOCIEDAD: constituye un grupo natural conformado por
individuos que comparten historia, dialecto, valores, tradiciones y que están
enmarcados por una determinada unidad territorial.
Por nacer en un territorio tienen derecho a una nacionalidad y con
esta adquieren unos deberes, y tanto el ciudadano como el estado poseen
responsabilidades y la principal de todas es ayudar a la formación de todos los
seres humanos que existan en ese territorio; este grupo tiene las funciones
sociales de satisfacción de necesidades políticas, económicas, culturales y
otras que se le presentan a la persona.
4— LA IGLESIA:
la conformación de todas las personas que tienen la misma fe en Jesucristo e
intentan seguirlo en sus vidas.
El papel de la iglesia es muy fundamental ya que en ella se cumplen
las siguientes funciones:
A—lograr
que sus miembros encuentren el camino a la salvación.
B—mantener
unida a toda la comunidad.
C—lograr
que realmente se desarrolle el espíritu comunitario.
Existen muchos grupos más, como de recreación, laborales, sindicatos,
culturales, etc.
Quienes conforman los grupos sociales tiene Derechos y Deberes que
cumplir. En la medida en que cada miembro del grupo desempeñe adecuadamente su
función, el grupo podrá responder mejor a las necesidades de sus integrantes.
Taller
1--¿Qué podemos
deducir de los pasajes de Mc? 3, 31—32 y Lc. 4, 22?
2--¿Cuáles son
los deberes de los ciudadanos?
3--¿Qué acciones
podemos realizar para que nuestro colegio responda mejor ante la misión
formadora que tiene?
CUARTA
CLASE
¿DIOS
FUNDÒ UN PUEBLO PARA ENTREGAR LA SALVACIÒN?
Todo
ser humano busca su felicidad; cuando una pareja se enamora, con el trabajo, en
el colegió, en la iglesia, etc.
Con la experiencia vital de Abraham se inició la formación del
pueblo de Israelita, la cual llego a su consolidación con la liberación de la
esclavitud a que fue sometido en Egipto. Más tarde, cuando se selló la alianza
de Moisés, el pueblo tomó conciencia de ser el pueblo de Dios, pueblo elegido
para la felicidad, para la salvación.
Dios es una comunidad de personas, que manifiesta su salvación
comunitariamente. El pueblo de Israel, especialmente a partir de la liberación
de la esclavitud de Egipto, tomo conciencia de ser el pueblo elegido de Dios. La
salvación que Dios ofrece al hombre se fundamenta en el cumplimiento del Plan
que Dios ofrece a todos. El gran mérito de Israel radico en haber descubierto
en su propia historia ese Plan de Dios.
TALLER
1--¿POR
QUÉ CREES TÚ QUE LA SALVACIÓN QUE DIOS OFRECE ES COMUNITARIA?
2--¿POR
QUÉ SE AFIRMA QUE ISRAEL ES EL PUEBLO DE DIOS?
3--¿POR
QUÉ CREES TÚ QUE SI ISRAEL ERA EL PUEBLO DE DIOS NO ACOGIÓ A NUESTRO SEÑOR
JESUCRISTO?
TAREA
1--¿QUÉ
ES EL PLAN DE DIOS?
2--¿CUÁLES
SON LOS PUNTOS DEL PLAN DE DIOS?
3--¿QUÉ
CONCEPTO DE SALVACIÓN TIENEN:
A—LOS
HINDÚES;
B—LOS
BUDISTAS;
C—LOS
MUSULMANES.
EL HOMBRE LLAMADO A SER HERMANO DE
LOS DEMÁS HOMBRES
el hombre
es hijo
de Dios y también hermano de los hombres. No basta que Dios
se nos revele como Padre. Es importante también la revelación de que nosotros
somos sus "hijos" y, consecuentemente, la revelación de
la fraternidad entre los hombres. Ciertamente, la relación
paternidad-filiación es correlativa; sin embargo, se hace necesario profundizar
en la naturaleza y exigencias de la filiación en relación con
Dios Padre y de fraternidad en relación con los demás.
Esas dos
características son típicamente reveladas por Jesucristo. Ninguna de las
ciencias puede darnos a conocer que el hombre es "hijo de Dios" y
"hermano" de todos los hombres. Nos encontramos, por tanto, ante dos
experiencias que todo cristiano debe evocar y vivir en su vida. ¿Es posible
entender que un cristiano no se sepa "hijo de Dios" o
"hermano" de los hombres? Pero ¿bastaría con saberlo, aunque su vida
vaya por otros derroteros?
Por una
parte, que profundices en lo que significa y supone el "hijo"
de Dios y "hermano" de los hombres, y por
otra, que evoques e intentes vivir como estilo de vida
la experiencia de "filiación" respecto a Dios y de
"fraternidad" respecto a los demás.
Hijos de Dios por la fe en
Cristo Jesús
·
Gál 4,4-7: "Ya
no eres esclavo, sino hijo".
·
Rom 8,14-17: "El
espíritu nos hace gritar: Abba! ¡Padre!
·
Heb 12,5-12: "Dios
os trata como a hijos".
SEXTA
CLASE
DIOS ESPERA QUE ME RELACIONE CON LOS DEMAS PARA REALIZARME COMO
PERSONA
CONCEPTO DE COMUNIDAD.
1—en muchas ocasiones las personas no conocen sus propias
cualidades, o de lo que son capaces de hacer, que no son capaces de saber lo que las enriquece, ni lo que pueden dar a
sus familiares o a los demás y las
personas que están a nuestro alrededor
son las que nos ayudan a descubrir las propias cualidades mediante la
comprensión y constante ayuda, y aquí radica la importancia de la relación con
los demás, porque cuando el ser humano, se relaciona con los demás seres
humanos es capaz de descubrir las cualidades de los demás y lograr que los demás nos ayuden y cultivar las nuestras.
Las personas ejercemos una influencia determinante sobre los
demás. Somos seres sociales, el amor, el trabajo y las relaciones, en general
determinan a lo largo del día muchos de nuestros estados de ánimo, nuestras
alegrías, tristezas, euforias, depresión, etc.
Ayudando ser feliz a los demás, puedo hacer crecer en nosotros, no
solo nuestras cualidades, sino nuestra personalidad y estado de apreciación y
de ánimo en nosotros mismos.
Para relacionarse con los demás necesariamente tenemos que
utilizar la EMPATIA: que significa ponerse en el lugar del otro, intentar
comprender su punto de vista desde su posición.
Para llegar a poseer una mejor relación con los demás; es
necesario: dejar de criticar, reír, perdonar, dominar la vida, la energía
mental, inteligencia emocional, oxitocina, y esto hace mejorar las relaciones
con los demás, mejorar la salud etc.
TALLER
1—CITA TRES CUALIDADES QUE TENGA TU MEJOR AMIGO.
2—QUE ES LA EMPATIA
3—QUE SE GENERA ALO LARGO DEL DIA EN TRABAJO, LAS RELACIONESEL
AMOR.
4
CUANDO UNA PERSONA CONOCE SUS CUALIDADES.
TAREA
1 ¿Qué es un grupo social?
2— ¿Averiguar y describir los principales grupos sociales que
conforma el hombre?
9°
TERCERA CLASE
LOS PRINCIPIOS
ÉTICOS DE LAS PERSONAS son reglas
o normas que orientan la acción de un ser humano. Se trata de normas de
carácter general, máximamente universales, como, por ejemplo: amar al prójimo,
no mentir, respetar la vida, etc. Los principios morales también se llaman
máximas o preceptos.
Los principios son declaraciones
propias del ser humano, que apoyan su necesidad de desarrollo y felicidad, los
principios son universales y se los puede apreciar en la mayoría de las
doctrinas y religiones a lo largo de la historia de la humanidad.
Los principios
morales son una codificación de las cosas que el hombre ha descubierto que son
malas para él mismo y para los demás en algún momento de su historia, y
habiendo descubierto que estas cosas inhibían su propio bienestar, legisló
entonces sobre ellos.
El respeto por las personas incorpora al menos otros dos
principios éticos fundamentales, a saber:
a)
la autonomía: que exige que a las personas que estén en
condiciones de deliberar acerca de sus metas personales se les respete su
capacidad de autodeterminación, la protección de las personas
cuya autonomía está menoscabada o disminuida, lo que requiere que a quienes
sean dependientes o vulnerables se los proteja contra daños o abuso.
Pueden aplicarse principios éticos
generales tanto individualmente como a nivel comunitario. En el plano
individual (microética),
la ética rige la forma en que una persona debe relacionarse con otra y las
reivindicaciones morales de cada miembro de una comunidad. A nivel comunitario,
la ética se aplica a cómo una comunidad se relaciona con otra, y a cómo una
comunidad trata a cada uno de sus miembros (incluidos los miembros eventuales)
y a los miembros de otros grupos con valores culturales diferentes (macroética).
Los procedimientos que no son éticos a un nivel no pueden justificarse
simplemente porque se los considere éticamente aceptables al otro nivel.
TALLER
1 Que es un Principio para ti
2 Que es Ética para ti
3 Que es Moral
4 Que se entiende por Micro ética
5 Que se entiende por Macro ética
CUARTA CLASE
El Hombre Llamado a Vivir como
Hijo del Padre Celestial.
Todo ser humano necesita de un
modelo para vivir, el mejor modelo que pueda existir es el modelo divino y este
está plasmado en las Santas Escrituras en el capítulo 5 de san mateo donde
encontramos las bienaventuranzas.
Si todos los hombres acogiéramos este plan
divino fuéramos verdaderos hijos de Dios, ya que el hijo obedece al padre, y
todo hijo es semejante al padre.
Desde el principio Dios llamo al
hombre y a la mujer a ser su voluntad, pero hombre decidió hacer su voluntad ya
que Dios le dio capacidad de determinación y reflexión completa.
Todos los seres humanos, estamos
llamados a ser hijos Dios y nuestro hermano Jesucristo nos dio esa facultad y
por el somos hijos adoptivos de Dios. Jesús vino al mundo a ensañarnos como se
puede vivir según el modelo divino, a pesar de ello no hemos querido seguirlo,
pero DIOS como padre no nos ha abandonado.
TALLER
1 ¿Qué estas tu haciendo para
llamarte hijo o hija de Dios?
2 ¿Por qué crees tú que Jesús es
nuestro hermano?
3 ¿a que llamo Dios al hombre y a
la mujer?
4 ¿Cuándo fuéramos llamados
verdaderos hijos de Dios?
5 ¿Dónde encontramos el plan
divino en las sagradas escrituras?
Valor y Antivalores...
Amor - Odio
Procreación - Aborto
Sabiduría - Ignorancia
Equidad - Desigualdad
Justicia - Injusticia
Paz - Guerra
Amistad - Envidia
Libertad - Esclavitud
Bienestar – Miseria
QUINTA
CLASE
CRISTO
FUNDAMENTO DE LA MORAL CRISTIANA
La Moral es la ciencia teológica,
o parte de la Teología, que estudia la bondad o malicia de los actos y
actitudes humanas a la luz de la fe. La moral cristiana se fundamenta
justamente en Jesucristo, en su persona, sus enseñanzas y su mensaje. ¿. Todo
esto se encuentra en la fuente principal del "saber cristiano": la
biblia
·
. La moral cristiana nace y se
nutre de la fe en Jesús de Nazaret confesado como Cristo y aceptado como la
norma incondicional de la practica cristiana.
la "moral cristiana", es casi la misma para todos los
cristianos, variará de acuerdo a las diversas interpretaciones de la biblia que
haga cada rama cristiana. Todo lo que sea cristiano siempre tiene a Cristo como
centro y fundamento, y en él a Dios.
·
Cristo nos enseñó con su vida y su
doctrina la meta que nos espera y el camino que debemos seguir, y nos dejó
a su
Iglesia, asistida por el Espíritu Santo, para que nos transmitiese fielmente su doctrina, y nos comunicara
a través de los Sacramentos la vida divina.
TALLER
1.
EN CUAL DE LOS CUATRO EVANGELIO NO SE
ENCUENTRA RESUMIDA LA LEY POR JESUCRISTO
2.
PORQUE SE LE DA DIVERSAS INTERPRETACIONES
A LAS SAGRADAS ESCRITURAS
3.
QUE META LE ESPERA A UNA PERSONA QUE SE PORTE
BIEN
JESUS RESUME
TODA LA LEY. Mt 22, 34-40; Mc 12,28-34: Lc
10,25
·
El alma de la moral cristiana es
el amor, no la ley. Los grandes principios cristianos se definen por la
disposición a amar a Dios y al prójimo, lo que equivale a mirar al cielo y a la
tierra.
·
La Iglesia sigue esas consignas
y perfila su moral en normas precisas que no quedan en meros recuerdos de las
exigencias naturales. Añade, como medio de vivir conforme al estilo de Jesús,
criterios generosos y audaces. Es aleccionador el mensaje que encontramos en el
Evangelio de Mateo: "Habéis oído que se os dijo... Yo os digo más:
- Se os dijo: no matarás. Yo os digo más: el que mira mal a su
hermano, es condenado...
- Se os dijo: no adulteres. Yo os digo más: el que mira a mujer mal, ya pecó.
- Se os dijo: el que repudia, que dé acta... Yo os digo más: el que se casa con
la separada, peca.
·
- Se
os dijo: no jures... Yo os digo más: decid sólo sí o no.
·
- Se os dijo: ojo por ojo,
diente por diente. Yo os digo más: si os dan bofetada en una cara, ofreced la
otra...
·
- Se os dijo: amad al
prójimo y odiad al enemigo. Yo os digo más: amad a los enemigos."
(Mt. 5. 21-48)
Con la luz de estas superaciones, es como encontramos el
sentido verdadero de la moral cristiana, la de la nueva Ley, que es más
exigente y es diferente de la antigua.
·
Para San Pablo, el amor es
también el valor supremo. Sin la caridad nada tiene valor (Iª Cor 13)
·
Gal 5,22 ss.). La caridad es
la plenitud y totalidad de la Ley (ROM 14,8-10; Col 3,14; Gal 5,14).
·
El amor ha de ser, según Juan,
el signo distintivo de los discípulos (13,35). Los cristianos deben ser
reconocidos por el signo del amor.
TALLER
1.
Cuál es el mensaje de las
siguientes citas bíblicas
A ¿Efesios? 4, 25 – 27?
B ¿Mateo 5, 7 - 13?
C ¿Jn. 14, 16 – 20?
2
¿Qué es la moral cristiana
para ti?
3
¿Por qué crees tú que
Jesucristo es y debe ser la fuente de nuestra vida?
SEXTA CLASE
COMO ES LA VIDA SEGÚN EL ESPÍRITU ( ROM. 8)
El Espíritu Santo es “la
marca distintiva” del creyente. Su mera presencia en el cristiano significa
derrotar el poder del pecado en la vida del creyente. El espíritu Santo reina
dentro del corazón.
¨Cuando el Espíritu Santo
viene a una persona, esa persona es liberada de la esclavitud de maldad y
encontró un nuevo poder dentro, un poder que causa la derrota del pecado y guía
a la persona liberada dentro de los caminos de bondad y amor, ¨ escrito por
León Morrís.
El cristiano ahora tiene vida en el Espíritu “Por
la ley del Espíritu de vida en Cristo Jesús nos ha liberado de la ley del
pecado y la muerte (8:2). La ley del Espíritu de vida está en Cristo Jesús.
Cada cierto tiempo, cuando el águila se está poniendo vieja,
sacude su pico contra la roca, le da fuertemente hasta que el pico se empieza a
desprender, se lo arranca, renuncia a ese pico viejo, y el águila sabe que
durante 15 días no podrá comer. Después de arrancado ese pico aparece uno nuevo
como la cutícula de una uña. Una vez que desprendió el viejo, aparece el nuevo.
La propia fisiología del águila hace que un pico nuevo y filudo comience a
salir.
Después viene el tratamiento con las plumas de las alas. Se las empieza a
arrancar una a una y luego sigue con las de la cola. Después que se desprendió
de las plumas viejas empiezan a salir nuevas plumas. Luego el águila se empieza
a arrancar, con el nuevo pico, ya fuerte y filudo, las garras de las patas, una
a una donde luego aparecerán las nuevas garras.
Todo este proceso dura un mes al término del cual el águila se lanza a volar
completamente rejuvenecida. Después de esa operación, que el águila se hace,
puede vivir otros 20 años más pero este proceso lo puede hacer una sola vez en
su vida.
Para que el águila pueda vivir tiene que violentarse a sí misma, arrancándose
las cosas viejas, para poder nacer y vivir en una nueva vida. Aplicando esto a
nuestra vida espiritual, el apóstol Pablo nos dice en Efesios 4,22 que
“desháganse ustedes del hombre viejo, de la vieja naturaleza que está
corrompida, engañada por sus malos deseos”.
Necesitamos despojarnos del hombre viejo, para poder vivir la vida en el
espíritu.
El problema de alimentar más la naturaleza humana
que la divina La vida en la carne produce
crisis, cuando se satisfacen su deseos, cada vez la
exigencia son mayores, y lentamente va tomando el control sobre nuestras
vidas, debilitando la voluntad y comienzan a
presentarse reincidencias y regresiones, reaparece el conflicto, la atadura, recuerdos y heridas. (Romanos 8:12-16) Así como el
Espíritu Santo nos convence que somos hijos de
Dios; el enemigo nos quiere hacer dudar, sugestiona y engaña la mente; crea
dudas acerca de nuestra salvación, sanidades operadas. Debemos permitirle al
Espíritu Santo ayudarnos en nuestra debilidad, dejar que al guiarnos cumpla su propósito en
nuestras vidas. (Romanos 8:26-27)2. ¿Cómo hacer el encubrimiento?
(Romanos 8:24-26)Es el Espíritu
el que nos ayuda en nuestra debilidad, todo empieza cuando
reconocemos nuestra debilidad de ser llenos y
controlados, cuando ponemos en evidencia nuestras faltantes, vacíos, carencias,
y nos acercamos a Él, fuente de agua viva, para que calme nuestra
sed: “ Si alguno tiene sed, venga a mí, y beba,
10°
SEGUNDA
CLASE
EL
HOMBRE SE INTERROGA SOBRE EL SENTIDO DE LA VIDA
La palabra sentido quiere decir,
significado, orientación, finalidad, valor.
Encontrar
el sentido a la vida no es algo que surja de un día para otro. Podemos
encontrar sentido a lo que estamos haciendo, pero encontrar sentido a la vida,
s una misión que requiere de esfuerzo y para la que hay que entrenarse a
diario.
¿Quién
soy?,¿Qué es el hombre?, ¿cuál es el sentido de mi vida? ¿Qué sentido tiene el
mundo?
La preocupación moral es
el cuestionamiento del hombre sobre lo que debe ser y hacer; es decir, a cerca
de su coherencia de vida. La vida humana gira en torno a la ética por simple
naturaleza. Suele definirse a la ética como la ciencia que versa acerca de la
rectitud de los actos humanos partiendo delos últimos principios de la razón.
Se tiene datos de que el hombre ha comenzado a distinguir entre el bien y el
mal moral por lo menos desde hace cuatro mil año, según lo muestra las
inscripciones sepulcrales egipcias del tercer milenio antes de Cristo.
Aristóteles fue el primer filósofo que escribió no uno sino cuatro tratados
sobre la ética.
La dignidad de la persona (ser persona es ser con dignidad) se confirma y se
desarrolla a través del comportamiento humano, por eso es necesario además de
hablar de una dignidad personal hablar de una dignidad moral.
La moral no es complicada, sino precisa y brota de la estructura y dinámica de
los actos humanos.
Obrando es cuando nos damos cuenta de los problemas morales.
Al bien moral está ligada una obligación, que no se reduce a cumplir reglas. El
comportamiento moral es la respuesta que le doy a un bien.
El hombre siempre se ha preocupado por las grandes cuestiones del bien y del
mal.
Los conflictos éticos o morales acompañan la existencia humana desde antes del
nacimiento hasta la muerte.
El único ser que por ser libre es sujeto de un actuar ético u opuesto al deber
ser es el ser humano.
¿TIENE SENTIDO TÚ VIDA? “Lo que sigue
a la muerte es tan problemático… nada me hace sufrir tanto, nada me da tanto
miedo como pensar en eso. ¿Será cierto que yo he vivido para desaparecer sin
dejar huella?, ¿para que la hierba crezca inútil sobre mi tumba?
TERCERA
CLASE
EL SENTIDO
DE LA VIDA EN PSICOLOGIA
El
sentido de la vida es lo que le da significado y ayuda a encontrar un soporte
interno a la existencia. Sin dicho soporte interno es más probable que la
psique se vuelva más frágil y, por consiguiente, tenga más probabilidades de
enfermar. Esto no quiere decir que la enfermedad psíquica se origine
exclusivamente en la ausencia de sentido vital, sino que tal vez éste sea un
factor importante para explicar, entender y prevenir la enfermedad mental, e
incluso podría darnos pautas de cara al tratamiento psicoterapéutico.
Dicho
significado puede referirse a la vida en general pero siempre en cada situación
concreta que a uno le toca vivir con su personalidad y sus propios recursos.
Este deseo de significado es una necesidad específica no reducible a otras
necesidades y está presente en mayor o menor grado en todos los seres humanos
(Frankl, 1999). Además dicho significado también puede servir de apoyo a la
hora de afrontar situaciones adversas.
El
sentido no es el mismo para todos los seres humanos, pues cada uno ha de
hallarlo en función de sus propias circunstancias y en función de sus propios
objetivos en la vida y sus posibilidades. Cada ser humano ha de hallar aquello
que para él confiere un significado a su vida.
El
significado debe hallarse a través de una búsqueda personal, no puede darse a
otro. No hay respuestas estándar para hallar un sentido a la vida. Aunque haya
elementos comunes (escalas de valores) entre las personas que han encontrado
sus respuestas, cada uno ha de llegar a su propia solución por sí mismo, tiene
que descubrirlo en la vida misma.
El
sentido es, a la vez, subjetivo y objetivo. La conciencia personal es la
encargada de armonizar el significado subjetivo con el sentido objetivo
Para
algunas personas, el "sentido" tiene un carácter espiritual o
trascendente, pues buscar sentido puede implicar la búsqueda de un orden
superior. Frankl (1999) define la religión como: "la búsqueda del hombre
del significado último" o "la realización del deseo de llegar al
significado último", y afirma que existe un sentido religioso fuertemente
enraizado en las profundidades inconscientes de todos y cada uno de los
hombres.
El
desarrollo del sentido se ve influido por el contexto cultural, las
experiencias pasadas, el nivel de conocimientos y los sistemas de creencias.
CUARTA
CLASE
LA
BÚSQUEDA DEL SENTIDO DE LA VIDA
Por
lo general todos buscamos el ¿por qué? Y ¿para qué? , en algunas ocasiones y
las más usuales es cuando estamos pasando por un momento difícil, o complicado,
ya sea a nivel sentimental, laboral, en momentos de angustias, tristeza,
depresiones, falta de salud de algún miembro de la familia o propio e incluso
al estar tan cerca de la muerte y es aquí cuando se hace un alto en el camino
para reflexionar sobre muchas cosas que hemos hecho o dejado de hacer, esto
casi siempre va acompañado de una experiencia sea dolorosa o no. Lo que nos
lleva a hace dicho análisis sobre nosotros mismos.
Cabe resaltar la importancia de dejar huella en lo que hagamos ya que si no
compartimos nuestros conocimientos, sabiduría o dones que se nos han dado,
pasaríamos por desapercibidos en la vida, ya que un propósito podría ser en dar
lo mejor de cada uno a los demás, y con esto poder contribuir a la sociedad y
comunidad en general.
El sentido de la vida a pesar de que en ella se inmiscuyan muchas personas que
están a nuestro alrededor y que podamos depender emocionalmente de ellos,” hay
que liberarnos y pensar por si mismos”1 ese sentido solo se lo podemos dar
nosotros ya que tal cual como vinimos al mundo así nos iremos, y es por esto
que cada decisión o acción que hagamos repercute en nuestras vidas y el rumbo
que esta tome.
De lo anterior cabe resaltar la importancia de los vínculos que se forman en la
sociedad, ya sean de amistad, sentimentales, o laborales ya que de aquí estos
nos puedan servir para bien o no, cada quien escoge a conveniencia sus
amistades, y es aquí donde debemos mirar cual nos pueden aportar algo bueno
para el desarrollo de nosotros como personas y seres...
CUARTA
CLASE
¿CREO
DIOS AL HOMBRE PARA EL ÉXITO O PARA EL FRACASO?
Cuando tenemos un momento de
descanso durante el día soñamos que sucedería si en lugar de nuestras vidas
presentes, tuviéramos una en la que todos nuestros sueños están cumplidos. Esta
clase de vida sería muy aburrida
Según la
Iglesia, cuando Dios creó al hombre le dio las herramientas necesarias para
crecer y desarrollarse él y su entorno. Tenemos que hacernos de la idea que el
tiempo que estemos aquí en este mundo es para crear y transmitir nuestras
experiencias a las nuevas generaciones.
Nosotros las personas
y las sociedades donde vivimos están llenas de problemas que necesitan ser
resueltos, en la medida en que nos enfoquemos en dar solución a esos problemas
encontraremos nuevas oportunidades para crecer y caminar hacia nuevas metas.
Usted tendrá que
sacar sus propias conclusiones sobre donde está ahora y a dónde quiere llegar,
que se ponga en marcha será su decisión y solo usted cosechara los resultados
de su acción, aunque sea duro decirlo es la realidad, nadie le va a decir ven
para que triunfes; por el contrario si tiene una actitud indiferente, pocos
estarán a su lado; por el contrario si se empeña en conseguir resultados ya sea
para usted su familia, su empresa, su comunidad vera como hay otros que están
en su misma posición y trabajaran en equipo.
Así que, el que piensa estar
firme, mire que no caiga” 1 Corintios 10:12
El éxito no es suerte o magia del destino. Dios lo
diseñó a usted para que sea exitoso y por supuesto hay pasos que cumplir para
que eso ocurra. Jesús fue exitoso en su ministerio y en su obra, el hecho más
grande es que El resucitó, venció la muerte y pide al Padre por nosotros para
que nosotros tengamos éxito en la tierra.
Ahora no me confunda éxito con fama, dinero, poder,
hay mucha gente que tiene eso pero no son felices. El éxito es más que eso,
tiene que ver que al final de tu vida amaste a Dios, a tú conyugue, a tus
hijos, dejaste un legado y disfrutaste la vida al máximo. Una pregunta que le
puede ayudar es: ¿Cómo seré recordado después que muera?
La gente exitosa es aquella que ha
aprendido a aplicar consistentemente las leyes de Dios en sus vidas y es
aquella que ha descubierto su potencial para bendecir a otros mientras él
también se beneficia.
Uno de los pasos para el éxito es la
fijación de metas. Las metas son importantes, ellas le llevan al lugar donde
quiere llegar. En un estudio que realizó la Universidad de Harvard a sus
estudiantes encontraron que solo el 3% de las personas tenían metas por escrito
acompañadas de un plan de acción y al cabo de diez años se contactaron
nuevamente a estas personas y el resultado fue que estas personas eran exitosas
en lo que hacían.
Estableciendo objetivos específicos,
metas es un ejercicio poderoso. El profeta Habacuc escribió acerca de la
fijación de metas: Y El Señor me respondió “Escribe la visión, y haz que
resalte claramente en las tablillas, para que pueda leerse de corrido. Pues la
visión se realizará en el tiempo señalado; marcha hacia su cumplimiento, y no
dejará de cumplirse. Aunque parezca tardar, espérala; porque sin falta vendrá.”
Hab.2:2-3
“El éxito no se mide por los logros
que tengamos en la vida sino por lo que hemos tenido que superar para llegar a
donde estamos.”
Recuerda siempre que Dios quiere que
usted tenga éxito. El nos diseñó para ganar. Usted va a funcionar mejor y será
más feliz cuando se mueva en pos de metas. Prosiga al blanco… como dice
QUINTA CLASE
PLAN DE VIDA O PROYECTO DE SALVACION
Con este nombre:
"Historia de la Salvación", entendemos la entrada de Dios en nuestra
historia humana y en nuestra vida. Es Dios que viene para conducir a todo
hombre a su fin último, a su objetivo natural, que es el Reino de Dios.
El Plan de Salvación son los pasos bíblicos
básicos que nos llevan a concretar y afirmar una relación personal con Dios a
través de su Hijo Jesucristo
Nuestro Padre Celestial preparó un plan que nos permite llegar a
ser como Él. Éste incluye la Creación, la Caída, la expiación de Jesucristo y
todas las leyes, ordenanzas y doctrinas del Evangelio. Este plan hace posible
que nos perfeccionemos mediante la Expiación, que recibamos una plenitud de
gozo y que vivamos para siempre en la presencia de Dios.
"Yo estoy a la puerta y llamo; si
alguno oye mi voz y abre la puerta, entraré a él y cenaré con él y él
conmigo" (Ap. 3:20).
Dios tiene un
propósito y un plan para usted: su salvación. La Biblia nos
habla acerca de ello: “Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a
su Hijo unigénito, para que todo aquel que en él cree, no se pierda, mas tenga
vida eterna.” (Juan 3:16). “Yo he venido para que tengan vida, y para
que la tengan en abundancia.” (Juan 10:10b).
“Se me ha dado toda autoridad en
el cielo y en la tierra”
Mateo 28.18
Dios tiene un Plan para
nosotros: Is 48,17; Ef 1,3-10; Col 1,15-20.
Dios, que conoce nuestros
dinamismos fundamentales, nuestras necesidades interiores más auténticas
-incluso aquellas que nosotros mismos no conocemos o que decodificamos
erradamente-, nos ama con un amor y una ternura sin límites. Por eso Él quiere
que seamos felices, y sabe cómo podemos lograrlo. Ése
es justamente el Plan de Dios: aquel proyecto de vida que el Señor ha
diseñado para cada uno de nosotros -movido por su amor y por el conocimiento
perfecto que tiene de cada uno- y que es la única senda por la que podremos ser
plenamente felices.
Jesús,
centro de la Historia de la Salvación
Pablo en 1Cor. 15, 20-28 y en Ef. 1, 4-12, con una vigorosa
descripción, habla del plan de salvación, en que todos los hombres son
conducidos al Padre por medio de Cristo. Jesús es la primicia de los
resucitados, que nos llevará al Reino de Dios, después de haber destruido el
mal.
Cristo Jesús, su vida, su muerte y su resurrección, es el centro de la Historia
de toda la Salvación.
11° RELIGIÓN
TERCERA
CLASE
DIMENCION
SOCIAL DE LA PERSONA
La dimensión social.
Se le denomina al conjunto de los factores vinculados a las interrelaciones entre las
personas y a la
vida en sociedad.
La dimensión social de la persona se
relacionó con calidad de vida, ciclo vital, esperanza de vida y su valor
social.
Las diferentes etapas de la vida y la
interrelación social, cultural, ambiental en que se ha desenvuelto la persona
determinarán su calidad de vida y proyectarán la esperanza de vida. El ciclo de
vida que cada persona viva estará determinado por el desarrollo biológico,
psicológico y social, además de por la cultura y la plasticidad al cambio y los
ajustes en la salud expresada en ausencia de enfermedad.
El hombre es un animal social que a
través de la reflexión madura como persona eso lo hace por la interacción
cultural con las demás personas las personas nos ayudan a madurar y a
enriquecer como personas.
CALIDAD DE VIDA
Es un concepto que se refiere al
conjunto de condiciones que contribuyen al bienestar de los individuos y a la
realización de sus potencialidades en la vida social. La calidad de vida
comprende factores tanto subjetivos como objetivos. Entre los factores subjetivos
se encuentra la percepción de cada individuo de su bienestar a nivel físico,
psicológico y social. Entre los factores objetivos están el bienestar material,
la salud y una relación armoniosa con el ambiente físico y la comunidad. Es
decir, la mayor calidad de vida será para las personas la ausencia de todo tipo
de discriminación social, cultural, ambiental o económica. Según la OMS, «la calidad de vida es la
percepción que un individuo tiene de su lugar en la existencia, en el contexto
de la cultura y del sistema de valores en los que vive y en relación con sus
objetivos, sus expectativas, sus normas e inquietudes»
El autoconsciente: la verdadera utilidad es la libertad, la
felicidad tener el control de su vida, hay que conocerse a nivel biológico psicológico,
conocer nuestra misión propósito;
Uno aprende cuando sabe manipular expresar
Quien más sabe más disfruta, más feliz es
Las matemáticas buscan patrones, números
Los motivadores del saber son: la creatividad el placer, la
curiosidad el deseo
Es por eso que toda persona para realizarse debe estar bien
cimentada o conocerse a sí misma en su: AUTOREALIZACION, RECONOCIMIENTO,
PERTENENCIA, SEGURIDAD BIOLOGICA
1. AUTOREALIZACION: es la satisfacción de haber alcanzado y
cumplido una o más metas personales que forman parte del desarrollo y del
potencial humano. (nuestras metas, propósitos
misión, visión, cuales son los sitios que tenemos que ir pasando para
tener una vida más feliz)
2. RECONOCIMIENTO: es la acción de distinguir a una cosa,
una persona o una institución entre las demás como consecuencia de sus
características y rasgos; es por eso que debemos conocer tanto en primaria como
en la secundaria todo acerca de las áreas para poder formarme, construirme,
moldearme como persona y nos hace ser más útil a nosotros. La persona
inteligente es aquella que sabe consolar a un amigo cuando lo necesita.
3. PERTENENCIA: Circunstancia de ser algo propiedad de
una persona
4. SEGURIDAD: Ausencia de peligro o riesgo (saber
explicar lo que sabemos adquirimos conocimiento)
5. BIOLOGICA: Es
estar pendiente de que tiene un
cuerpo que se desarrolla y madura sometido a la realidad física.
CUARTA
CLASE
MORAL SOCIAL:
PRINCIPIOS GENERALES DESDE LA FILOSOFIA
Qué fácil, es decir: ¡Oh Dios
mío, quiero amarte y servirte toda mi vida,
por eso te doy mi alma, mi
corazón, todo mi ser!
MORAL SOCIAL: Es el grado en que las personas se conforman con los preceptos de la
moral establecida socialmente. La moral es el conjunto de normas y valores que
deben seguir las personas.
Nos muestra cómo
debe ser la vida en sociedad según la fe cristiana. Dos son las
fuentes de la moral social: la Sagrada Escritura y la razón
humana. En la Sagrada Escritura encontramos una serie de principios —el destino
universal de los bienes, la preferencia por los débiles, la autoridad
como servicio, etc.– con los que es posible enjuiciar las realidades actuales.
En la moral social existen ciertos principios de carácter permanente. El
más importante de todos es la dignidad de la persona humana, del
que se derivan otros dos: el principio de solidaridad (todos
somos responsables de los demás) y el principio de subsidiariedad (las
instancias superiores deben respetar las iniciativas de las instancias
inferiores que favorezcan el bien común, e incluso facilitarles los medios
necesarios para llevarlas a cabo).
Los principios que fundamentan la doctrina social de la
Iglesia son cuatro que son: La Dignidad Humana, El Bien Común, La Subsidiariedad y La Solidaridad.
LA DIGNIDAD HUMANA: Significa que un individuo siente
respeto por sí mismo y se valora al mismo tiempo que es respetado y valorado;
implica reconocer al otro como otro yo.
EL BIEN COMUN: Es entendido como aquello que nos
influye para bien a todos los ciudadanos o a la comunidad, donde no hay
exclusión, por eso lo aprovechan todas las personas.
LA SUBSIDIARIEDAD: Es la
protección de los derechos humanos y libertades fundamentales que deben
garantizar los Estados a través de sus ordenamientos internos.
LA
SOLIDARIDAD: Se refiere a
ayudar sin recibir nada a cambio y es un
valor que se caracteriza por la colaboración mutua entre los individuos.
LA MORAL
CRISTIANA: Se fundamenta justamente en Jesucristo,
en su persona, sus enseñanzas y su mensaje. ... La moral Cristiana nace
y se nutre de la fe en Jesús de Nazaret confesado como Cristo y aceptado como la norma incondicional de la practica Cristiana
Moral Cristiana se
refiere a la búsqueda constante por parte del creyente para vivir el estilo de
vida de Jesús. La Moral Cristiana es, por tanto vivir como Jesús, imitar su
mismo estilo de vida y comportarse de acuerdo con los valores del evangelio.
EJEMPLOS DE MORAL SOCIAL: Ser cortés y amable en el trato con los demás. Ser tolerante con las
personas diferentes y sus opiniones. Dar prioridad a niños, mujeres embarazadas
y ancianos durante las emergencias. Ser buen vecino.
ACTIVIDAD
LECTURA
Pensamientos de algunos filósofos
sobre la moral social. Kant,
fundamenta que la moral, es decir, la exigencia de hacer el bien, o mejor, el
mejor bien posible, en lo que él llama el 'imperativo categórico'. Al tratarse
de una moral formal, que no incide en los contenidos, sino en los presupuestos
desde donde se plantea la exigencia moral, tiene una formulación que resulta
excesivamente fría, carente de sentimiento. Si se nos dice "obra de tal
modo que la norma que rija tu conducta pueda convertirse en regla universal
para toda la humanidad", esto no despierta ningún tipo de sentimiento,
todos los esfuerzos van dirigidos a entender lo que quiere decir. Sin embargo,
cabe que las acciones morales si están teñidas de sentimiento. Si trato a otra
persona como fin y no como medio, puede que sea la solidaridad y el amor los
que me ayuden a tratarle como un fin y no el enunciado kantiano. Hegel, expresa que la dimensión de la
moralidad se restringe a la esfera puramente interior de la conciencia
individual y es totalmente ajena al plano del desarrollo histórico de la
humanidad, impidiendo así que podamos obtener toda referencia acerca de la
factibilidad de una transformación moral, y, por ende, a la posibilidad de una
subsecuente transformación política que sea la que logre, en definitiva, la
instauración de la Ley Universal o en términos más prosaicos: la Legalidad que
ha de regir el orden civil. Algunos filósofos han expuesto la Moral como la
necesidad y exigencia de hacer el bien. Sin embargo, en la búsqueda del sentido
de la vida las personas olvidamos la necesidad del bien común por la del bien
individual, generando en ocasiones atropellos e irrespeto por el otro.
1. ¿SEGÚN LO QUE DICEN LOS FILOSOFOS QUE ES LA MORAL SOCIAL?
2. ¿EXPLICA CON TUS PROPIAS PALABRAS EL SIGIENTE ENSEÑANZA?
Ten cuidado con tus pensamientos, porque se volverán
palabras. Ten cuidado con tus palabras, porque se volverán actos.
Ten cuidados con tus actos, porque se volverán
costumbres. Ten cuidado con tus costumbres, porque serán tu carácter. Cuida tu
carácter, porque será tu destino, será tu vida.
TAREA
1.
¿CUALES SON LOS
FUNDAMENTOS DEL ISLANISMO?
RTA: los cinco pilares de la religión que todo
buen musulmán debe cumplir: la profesión de fe, la oración cinco veces al día,
la limosna, el ayuno durante el mes el ramadán y la peregrinación a la Meca.
2.
¿CUALES SON LOS
FUNDAMENTOS DEL HINDUISMO?
RTA: El hinduismo prescribe obligaciones morales,
tales como la veracidad (satya), abstenerse de hacerle daño a seres vivientes,
paciencia, tolerancia, autocontrol, y compasión, entre otros. Las cuatro
denominaciones mayores del hinduismo son vaisnavismo,
shivaísmo, shaktismo y smartismo.
3.
¿CUALES SON LOS
FUNDAMENTOS DEL BUDISMO?
RTA: No hay gratificaciones en paraísos ni castigos en infiernos.
La moral es el estudio del bien, en general, y de nuestras
acciones, en lo que respecta a su bondad o maldad. ... La
moralidad es la conformidad de una acción con los preceptos de la moral.
4.
¿CUALES SON LOS
FUNDAMENTOS DEL CRISTIANISMO? son los que sientan las bases para indicar el camino a
seguir, a quienes practican el cristianismo. Esta
religión fundada por Jesucristo. La base de la doctrina cristiana la
constituyen la predicación y vida de Jesucristo, que apareció como el Mesías
esperado por Israel y afirmó que era Hijo de Dios, mandado para salvar a todo
el género humano. El cristianismo se constituyó como Iglesia al crearse el
colegio apostólico poco después de la muerte de Jesucristo. Sus normas se
presentaron como un perfeccionamiento teológico y moral de la antigua ley
hebraica.
5.
¿CUALES SON LOS
FUNDAMENTOS DEL SINTOÍSMO? está construido sobre una serie de tradiciones y prácticas
religiosas de Japón, además de actitudes, concepciones y creencias en relación
con la vida que se asocian con estas prácticas. Esencialmente el sintoísmo
afirma la existencia de los Kami, seres espirituales o divinidades, las cuales
se encuentran en la naturaleza.
11° ETICA
FUNDAMENTACION
RACIONAL DE LA RAZON
La razón es
la facultad del ser humano de pensar, reflexionar para llegar a una conclusión
o formar juicios de una determinada situación o cosa. ... El razonamiento puede
ser deductivo, quiere decir, que la conclusión está comprendida en las premisas
e inductivo se logra conclusiones generales de algo particular.
El ser humano es capaz de percibir su realidad,
sin embargo en mayor o menor diferencia de los demás animales, es capaz también
de tener una conciencia de esa realidad percibida con la cual se proyecta y
emite un juicio sobre lo que debe ser, de esta forma el ser humano tiene un
criterio superior a la subsistencia (lo que otros prefieren llamar instinto) y
utiliza un proceso inteligible para priorizar aquello que valora como
importante (voluntad), lo anterior le permite al ser humano ser responsable de
participar en esta determinación e influir en su realidad conscientemente.
FUNDAMENTACIÓN MORAL
Fundamentar en ética significa
argumentar de forma reflexiva y dar razón de porque se piensa y se actúa de una
forma concreta y se critican acciones o actitudes ajenas.
Quien incorpora a su vida el
hábito de reflexionar y razonar sus actos será señal de que ya es una persona
autónoma y de que se ha alcanzado la madurez
La razón es la facultad en virtud de la cual el
ser humano es capaz de identificar conceptos, cuestionarlos, hallar coherencia
o contradicción; La capacidad de la razón es el aspecto esencial de
nuestro ser
EL DEBER: Es considerado una obligación, en el sentido de lo que tiene
que ver con lo que es apropiado o adecuado hacer en determinado momento y no
respecto a lo que la persona quiera hacer o realizar.
Una obligación' o deber es la
situación en la cual una persona tiene que dar, hacer, o no hacer algo según la
moral que posee. Obligación moral se define como la presión que ejerce la razón
sobre la voluntad, enfrente de un valor. Obligación jurídica: En Derecho, una
obligación es un vínculo jurídico por virtud del cual una persona llamada
deudor, queda unida a otra llamada acreedor, para que de una prestación que
puede ser dar algo, realizar una acción o mantener una abstención.
Un deber puede surgir de un sistema de ética o moralidad, especialmente en una cultura del honor.
Muchos deberes son creados por ley,ETC
Cumplir tus derechos a la vez hace
que se respeten los derechos de los demás
que en esa sociedad se viva feliz.
Debemos respetar a nuestros
semejantes sin importar sexo, su nivel socioeconómico, color, religión etc.
ejemplo: “Ante
una emergencia el deber de un médico es salvar la vida, sin
importar quién es la persona herida”, “El policía no cumplió con su deber ya
que observó cómo le robaban a una mujer y no intervino”, “Cuidar a sus hijos es
un deber de todo padre”.
TAREA
CUALES SON LOS DIEZ DEBERES MAS IMPORTANTES DE LOS NIÑOS NIÑAS ADOSLECENTES
1.
1. RESPETAR Y OBEDECER A SUS
PADRES
2.
ESTUDIAR SATISFACTORIAMENTE.
3.
CUIDAR A SUS ASCENDIENTES EN SU
ENFERMEDAD Y ANCIANIDAD.
4.
PRESTAR SU COLABORACIÓN EN EL
HOGAR DE ACUERDO A SU EDAD.
5.
RESPETAR LA PROPIEDAD PÚBLICA Y
PRIVADA.
6.
CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE.
7.
CUIDAR SU SALUD PERSONAL.
8.
NO CONSUMIR SUSTANCIAS
PSICOTRÓPICAS.
9. RESPETAR LAS IDEAS Y LOS DERECHOS DE LOS
DEMÁS, ASÍ COMO LAS CREENCIAS RELIGIOSAS DISTINTAS DE LAS SUYAS.
10.
RESPETAR A LA PATRIA, SUS LEYES,
SÍMBOLOS Y HÉROES.
DERECHOS
FUNDAMENTALES DE LOS NIÑOS, NIÑAS ADOSLECENTES
1.
Derecho a la igualdad, sin
distinción de raza, religión o nacionalidad.
2.
Derecho a una protección especial
para que puedan crecer física, mental y socialmente sanos y libres.
3.
Derecho a tener un nombre y una
nacionalidad.
4.
Derecho a una alimentación,
vivienda y atención médica adecuadas.
5.
Derecho a educación y atenciones
especiales para los niños y niñas con discapacidad.
6.
Derecho a comprensión y amor por
parte de las familias y de la sociedad.
7.
Derecho a una educación gratuita.
Derecho a divertirse y jugar.
8.
Derecho a atención y ayuda
preferentes en caso de peligro.
9.
Derecho a ser protegido contra el
abandono y el trabajo infantil.
10.
Derecho a recibir una educación
que fomente la solidaridad, la amistad y la justicia entre todo el mundo.
LA VOLUNTAD: Es la intención o el deseo de hacer algo. Significa también
'libre albedrío'. Se utiliza también para referirse a esfuerzo, coraje y
determinación. En algunos casos, también se utiliza con el significado de
'amor', 'cariño'.
La voluntad es la capacidad de los seres humanos, y de otros animales,
que les mueve a hacer
cosas de manera intencionada. Es la facultad que permite al ser humano gobernar sus actos, decidir con libertad y optar por un tipo de
conducta determinado. La voluntad es el poder de elección con ayuda de la conciencia.
La fuerza de voluntad es la capacidad de esfuerzo que tenemos los
seres humanos para llevar a cabo un plan de acción o cumplir nuestras metas.
Se trata del motor que nos ayuda a renunciar a un bien pasajero teniendo en
cuenta un bien mayor futuro
es importante que comprendamos que la voluntad nos hace más libres.
Comúnmente mal entendemos término “ser libre” pensando que la libertad
significa poder hacer lo que a uno le apetezca. Sin embargo, ser libre no es
hacer lo que uno quiere o seguir nuestros deseos inmediatos sino ser capaces de
vencer esos pequeños impulsos para poder alcanzar mayores metas.
La felicidad no consiste en vivir cómodo y sin retos, sino en tener
objetivos claros y luchar para conseguirlos. La libertad que
nos regala la fuerza de voluntad, nos permite deshacernos de las pequeñas
distracciones y obstáculos que se interponen ante nuestras metas.
EL PODER DEL DOMINIO
Poder es la
autorización mediante la cual una persona ejerce en nombre de otra. También es
la facultad,
habilidad, capacidad o autorización para llevar a cabo una determinada acción
la autoridad que
tiene una persona o una entidad para ejercer su voluntad.
el dominio es
la facultad o la capacidad que dispone una persona para controlar a otras o
para hacer uso de lo propio.
El Dominio es el
poder que un individuo posee sobre el uso y disposición de lo que es suyo. También,
es la capacidad de poder que ejerce sobre otra u otras personas.
el dominio está
relacionado al derecho de propiedad que es el poder que un individuo
dispone sobre un bien de manera inmediata y directa.
Con un Poder de
Actos de Dominio una persona tiene la autorización y la facultad de celebrar a
nombre de la persona que otorgó el poder, una transacción que
transfiera la propiedad de un bien.
El poder aparece
como una relación que obliga, a través de métodos persuasivos o directamente
coactivos, a realizar algo contra la voluntad propia.
La visión del poder como dominio
requiere una comprensión de las relaciones sociales basadas en la concentración
de la autoridad en unos grupos determinados en perjuicio de otros, que van a
ser los dominados; y aunque estos dominados tengan su parte de agencia en la
construcción de esta inequidad
LA VOLUNTAD DE PODER
el mundo es
voluntad de poder significa que lo real es un conjunto de fuerzas desiguales, cualitativamente distintas entre sí, que
dominan y son dominadas, en lucha incesante, que les impide alcanzar el
equilibrio, la fuerza como voluntad de poder .
el hombre es
voluntad de poder es considerar lo humano como un conjunto de fuerzas (las
pasiones, los deseos, la razón ), que buscan crecer, desarrollarse y ser más.
Decir que el
hombre es voluntad de poder no
significa que el hombre quiera siempre el poder, pues el poder no es una meta
que se proponga alcanzar la voluntad (eso sería admitir que la voluntad le
falta el poder). La voluntad no aspira ni codicia el poder, porque es voluntad
de poder, de manera que es el poder quien quiere en la voluntad.
La
voluntad de poder en el hombre es la
creadora de valores, es la constructora de teorías, de ficciones, de obras de
arte (hasta el idealismo es una creación de la voluntad de poder). Ciencia,
arte, moral son productos de la voluntad de poder, en cuanto que, a través de
ellos, las fuerzas que constituyen a cada hombre se desarrollan, crecen y sobre
todo se superan a sí mismas.
Todo lo que el
hombre hace, lo hace para crecer, desarrollarse, ser más; desde el matrimonio,
expresión del poder de dos que quieren aumentar su propiedad y tener hijos,
hasta las formas jurídicas del Estado, que a través del sistema de castigos y
culpas muestra su poder.
la voluntad de
poder no es ni buena ni mala, está más allá del bien y del mal, en cuanto que
no es ella objeto del valor, sino el sujeto que valora. Es la voluntad de poder
la que da sentido, valor y justificación a todas las cosas. Todas las
creaciones humanas han surgido de la voluntad de poder. (Nietzsche)
La
vida misma es una voluntad de poderío (Nietzsche, 1981, pp. 59-61). Hay una relación de poder
cuando se obliga al otro, a otra persona, una comunidad o sociedad a realizar
algo contra su propia voluntad
LA LIBERTAD
Es la
posibilidad de actuar según la propia voluntad y hacernos responsables de nuestras
acciones.
Es la toma de decisión o la búsqueda intencional de un fin.
“Libertad”
es uno de los conceptos más difíciles de definir, y gran cantidad de textos
filosóficos están dedicados a explicar qué sea, y cómo es posible que el ser
humano sea libre. Así que comenzaremos desde lo más fácil. Veamos qué dice el
Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española:
“Facultad
natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no obrar,
por lo que es responsable de sus actos.
LA LIBERTAD NO
ES poder hacer lo que se quiera hacer ni obligar a hacer lo que no se debe
querer.
Libertad es
considerada como ‘autonomía’ o ‘independencia’
La libertad se
encuentra asociada al ejercicio del poder. La voluntad humana necesita de la
libertad para hacerse valer y sentir. Hacer algo por propia voluntad requiere
de las condiciones propicias de la libertad. La voluntad se afirma a través del
yo, de una persona constituida, que piensa, que decide, que hace, se relaciona
y está en comunicación con los demás, con los otros.
Somos esclavos
de las leyes para poder ser libres
La autonomía es
la ocupación de la persona consciente de las áreas de la inconsciencia, es la
superación del “ello” por el “yo”
INTUICIÓN: Es la habilidad para conocer, comprender o percibir
algo de manera clara e inmediata, sin la intervención de la razón
intuición se
utiliza como sinónimo de presentimiento (tener la sensación de que algo va a ocurrir o
adivinar algo antes de que suceda) o corazonada, decimos también que son
las reacciones repentinas o a
sensaciones más que a pensamientos elaborados y abstractos
La intuición es
la capacidad del ser humano de entender
situaciones, cosas, pensamientos o sentimientos y poder tomar decisiones al instante sin la
intervención de la mente o la lógica. Es llamada popularmente como
“presentimiento”, “corazonada” o “voz interna”.
Es la capacidad de percibir o conocer de inmediato algún
aspecto de la realidad que nos rodea, sin que en ello
intervengan el raciocinio ni la capacidad deductiva.
La intuición se caracteriza, a grandes rasgos, por:
·
Es
una forma de conocimiento inmediato, directo, en cuya adquisición no media ningún razonamiento, ninguna deducción, y ningún acto consciente.
·
Puede
ser comprendida como una forma de conciencia no crítica, o sea,
de percepción inconsciente del entorno.
·
La
intuición se manifiesta de manera insospechada, y ofrece un
conocimiento real, fáctico, de la realidad.
·
Existen
distintas explicaciones posibles para su existencia, pero en general se acepta
como una forma de conocimiento inconsciente que proviene de analizar el entorno
o los patrones previos de la experiencia, sin que jamás llegue a ser un
pensamiento intencional.
La
intuición se caracteriza por dar respuestas
rápidas y automáticas porque usa el contenido del inconsciente para evaluar y
reaccionar frente a un estímulo o situación sin esperar la reacción racional o
consciente. La intuición asocia experiencias pasadas del individuo y actúa en
base a creencias y valores y se diferencia de la razón que
usa la lógica y el análisis de variables para relacionarse con el mundo interno
y externo.
Este tipo de
conocimiento se complementa con la
inteligencia racional y favorece las relaciones interpersonales, ayuda a la
persona a desenvolverse en la vida cotidiana y permite el reconocimiento de
sentimientos, sensaciones o gestos
6° ÉTICA
COMO SOY YO?
Es una de las preguntas más desconcertantes,
difíciles, emocionantes e interesantes que una persona puede hacerse. Pero
siempre que demos con respuestas y definiciones hacia nosotros, terminamos insatisfechos.
—"Debe haber algo más"... Después de dar cualquier respuesta volvemos
a pensar que no es realmente así.
Parece ser una simple pregunta, y sin embargo no es
la respuesta que damos.
En algunas ocasiones incomoda cuando no
tenemos una respuesta preparada y clara. Cualquier respuesta por lo general nos
deja insatisfechos.
Empezar a preguntarnos esta simple
duda, “¿Como soy yo?” debería ser algo que trae entusiasmo y
emoción porque abre un lugar de exploración hacia nuestra vida interior.
Cuando preguntamos seriamente, en la intimidad de
nuestro ser, con honestidad total y objetiva, desnudos frente a nosotros
mismos, empezamos a descubrir mucho sobre quién somos.
·
¿Con qué nos identificamos?
·
¿De dónde venimos?
·
¿Qué limitaciones nos auto-imponemos?
·
¿Cuáles son nuestros prejuicios?
·
¿Cuáles son las definiciones que
hacemos de nosotros mismos?
·
¿Cómo nos vemos a nosotros mismos?
Debemos ser objetivos con nuestras emociones, observar
cómo reaccionamos,
y no solo estar confinados en nuestros propios pensamientos,
puesto que
debemos ser conscientes que las cosas que
rodean nuestro entorno influyen también de forma radical en nuestras vidas.
SER INDIVIDUAL
Es la capacidad
del individuo para incorporarse a una sociedad ya establecida e incorporarse a
ella. ... ■ Su conocimiento
nos permite actuar con responsabilidad y e apego a las normas sociales,
morales, religiosas y jurídicas.
Cada
hombre constituye por sí solo un pequeño mundo, un mundo diferente de los
demás. Cada ser humano tiene características propias que lo hacen ser diferente
de los demás tanto en lo físico como en lo mental. La individualidad, como
característica del ser humano, nos dice que aunque todos somos personas, somos
sin embargo distintos unos de otros.
Ninguno
puede remplazar al otro ni tomar decisiones por el otro. » Cada uno de nosotros
debe comprenderse y ser comprendido como alguien con características distintas.
Nos debemos respeto mutuo.
Puede que te
preguntes, ¿qué es un ser individual?
Ser individual La individualidad es una dimensión básica
del ser humano que consiste en que cada
hombre y mujer son diferentes a los otros, tanto en lo físico como en
lo psíquico. ... Ser individual Usted como ser humano
tiene en sí mismo y en forma individual, las Características
fundamentales de la persona.
¿Qué
es el ser social y el ser individual?
Es la
capacidad del individuo para incorporarse a una sociedad ya establecida e
incorporarse a ella. ... ■ Su conocimiento nos permite actuar con responsabilidad y
e apego a las normas sociales, morales, religiosas y jurídicas.
¿Qué
es el ser individual?
Ser
individual La
individualidad es una dimensión básica del ser humano que consiste
en que cada hombre y mujer son diferentes a los otros, tanto
en lo físico como en lo psíquico. ... Ser individual Usted
como ser humano tiene en sí mismo y en forma individual,
las Características fundamentales de la persona.
SER SOCIAL
"El hombre
es un ser social por naturaleza" es una frase del filósofo
Aristóteles (384-322, a. de C.) para constatar que nacemos con la
característica social y la vamos desarrollando a lo largo de
nuestra vida, ya que necesitamos de los otros para sobrevivir.
El
hombre no está solo en el mundo, está con otros, vive en sociedad. Por eso se
dice que el existir del hombre es un convivir con otros. El hombre es un ser
social. Usted, yo, todos, necesitamos de otros para venir al mundo, necesitamos
de otros para satisfacer las necesidades básicas: alimento, vestido, vivienda,
salud, educación
Llegados a este
punto, ¿cuál es el significado de ser social?
Categoría
filosófica que caracteriza la vida material de la sociedad. La vida material de
la sociedad comprende la producción de bienes materiales y las relaciones
materiales que se establecen entre los hombres en el proceso de la producción y
de la vida práctica real de la sociedad. ...
¿Cuáles
son las características de un ser social?
El Ser
social: ■ Conciencia que tiene cada individuo sobre la importancia
que tiene el hecho de pertenecer a una sociedad. Es capaz de adoptar normas,
valores, costumbres e ideas, funciones y roles sociales. Es la capacidad del individuo para incorporarse a una
sociedad ya establecida e incorporarse a ella.
¿Cómo
es un ser social?
Cuando
se habla de un ser social, sobre todo a propósito del ser humano,
se está haciendo referencia a su necesidad de existir dentro de una sociedad,
es decir, de formar parte de un colectivo o de una comunidad, de la cual obtiene
un sentido de pertenencia y un sentido de identidad colectiva
¿Qué
es un ser social y sus características?
Como sujeto social, el ser humano
requiere de la interacción y de la convivencia con otros seres humanos para
educarse, desarrollarse y hasta reproducirse. No existe ser humano que puede
vivir únicamente como individuo, aislado de los demás.
CARACTERISTICAS
DE LA PERSONALIDAD
Son aquellas características permanentes que describen el comportamiento
de un individuo. En la medida que más consistentes sean y con más frecuencia se
presente la característica en diferentes situaciones, más importante se vuelve
al describir al individuo.
La personalidad es un hecho psíquico dinámico, es
decir, que se modifica en el tiempo y es susceptible de concientización, que ha sido representado en la cultura como un sistema de máscaras que emplea el individuo para lidiar
con los distintos tipos de situaciones que se le presentan.
La personalidad es un
ordenamiento interior de tipo emotivo-conductual, que presentan todas las personas y que se mantiene más o menos
invariable a lo largo de su vida, permitiendo un cierto margen de predictibilidad en el tiempo.
Existen 16 factores de la
personalidad que son fuentes del comportamiento de una persona.
1. Reservado vs. Extrovertido
2. Menos inteligente vs. Más inteligente
3. Sumiso vs. Dominante
4. Afectado por sentimientos vs. Estable
emocionalmente
5. Serio vs. Alegre y afortunado
6. Egoísta vs. Consciente
7. Tímido vs. Aventurado
8. Realista vs. Sensitivo
9. Confiado vs. Suspicaz
10. Práctico vs. Imaginativo
11. Directo vs. Astuto
12. Seguro de sí mismo vs. Aprensivo
13. Conservador vs. Experimentador
14. Dependiente del grupo vs. Autosuficiente
15. Sin control vs. Controlado
16. Relajado vs. Tenso
Estas características, con
frecuencia son consideradas como "las cinco grandes". Se cree que los
individuos presentan cada una de las cinco dimensiones de la personalidad hasta
cierto punto, algunas personas califican más alto en algunas características
que en otras.
·
Apertura a experiencias (aspectos que incluyen curiosidad
intelectual e imaginación creativa)
·
Escrupulosidad (organización, productividad, responsabilidad)
·
Extroversión (sociabilidad, asertividad; opuesto a la introversión)
·
Amabilidad (compasión, acatamiento, confianza en otros)
·
Neuroticismo (tendencias hacia la ansiedad y depresió
EL EGO EL SUPEREGO Y EL INFRAEGO
·
Sigmund Freud originó los conceptos del ello, el yo y el superyó, tres
partes separadas pero interactuantes de la personalidad humana que trabajan
juntas para contribuir al comportamiento de un individuo.
Una personalidad
sana es el resultado de un equilibrio entre el ello, el yo y el
superyó. La falta de equilibrio genera dificultades. Si el id de una
persona domina su personalidad, puede actuar según sus impulsos sin tener en
cuenta las reglas de la sociedad. Esto puede hacer que se salgan de
control e incluso provocar problemas legales. Si el superyó domina, la
persona puede volverse rígidamente moralista, juzgando negativamente a
cualquiera que no cumpla con sus estándares. Finalmente, si el ego se
vuelve dominante, puede llevar a un individuo que esté tan atado a las reglas y
normas de la sociedad que se vuelva inflexible, incapaz de lidiar con el cambio
e incapaz de llegar a un concepto personal de lo que está bien y lo que está
mal.
El ello está
presente desde el nacimiento y se basa
en puro instinto, deseo y necesidad. está motivado por el principio del placer
El ego opera desde el principio de realidad , que trabaja para satisfacer los deseos del ello de la
manera más razonable y realista.
El superyó aparece de 3 a 5 años, es la brújula
moral de la personalidad, que sostiene un sentido del bien y del mal. El
superyó consta de dos componentes: el consciente y el ideal del yo. El
consciente es la parte del superyó que prohíbe comportamientos inaceptables y
castiga con sentimientos de culpa cuando una persona hace algo que no
debería.
EL ID:
Freud pensaba que el id es el aspecto más importante de nuestra personalidad y
también que el id está presente desde el nacimiento, El id es la parte más
desorganizada de nuestra personalidad y contiene nuestros motivos básicos e
instintivos. Si estos deseos no están satisfechos inmediatamente, el resulto es
estrés y ansiedad para el individuo.
EL EGO:
Es la parte de la personalidad que satisfecha los motivos del id de una manera
real y maneras que se beneficiará su situación en el futuro, y no la
gratificación instantánea. E
Es la respuesta de la mente humana a lo real. El verdadero deber
del ego es lograr el equilibrio perfecto entre los deseos del ser humano y la
realidad de estos deseos.
Ego Ideal
El ego ideal contiene las reglas de comportamiento apropiado, incluyendo las
que están aprobadas por sus padres o figuras importantes en la vida. Siguiendo
estas reglas le da un sentimiento de valor y logro.
EL SUPER
EGO: Según Freud, el superego se empieza a desarrollar acerca de los cinco años
y es nuestra noción de correcta e incorrecta, moral e inmoral. Es la parte de
la personalidad que incorpora las morales de las figuras parentales como
profesores, padres, o modelos a seguir con sus propias ideas de lo que es
correcto o incorrecto.
es la
conciencia parte de la mente. Trabaja en la mente para recordar
la bondad que hay en nosotros.
La consciencia Esta subsección del superego
incluye información sobre cosas que la sociedad y las figuras parentales ven
como malas. Estos comportamientos tienen consecuencias malas normalmente y
conducen a sentimientos de culpa.
La parte de la mente que
media entre el consciente y el subconsciente se llama ego. En contraste, la
parte de la mente, que es una conciencia autocrítica, se llama superyó. El ego
se refiere a la realidad. En contraste, el superyó se refiere al
perfeccionismo, un sentido de idealidad que se aprende de padres y maestros.
la diferencia entre
el yo y el superyó es la siguiente. La personalidad de un ser humano está
moldeada por su ego. Sin embargo, el carácter del ser humano está determinado
por su superyó.
·
El Ego opera sobre el principio de realidad, mientras que el Superyó
opera sobre el principio de moralidad.
·
El Ego hace que un individuo se concentre únicamente en la realidad que
lo hace egoísta, pero el Superyó hace que el individuo sea desinteresado.
·
La personalidad está formada por el Ego, mientras que el personaje tiene
la forma del Superyó.
·
El ego no pule el comportamiento humano, pero el superyó sí.
No hay comentarios:
Publicar un comentario